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关于“教学设计”的征文说明

时间:2009-10-18 17:02:11  来源:历史教学
 

申博太阳城游戏登入 www.ddg55.com 关于教学设计的征文说明

 
历史教学中学版博客

 


本刊关于教学设计的征文得到很多教师的响应。编辑部认为,教学设计不同于教学实录,也不同于传统的教案,应具有以下特点:


1.说明设计思路。

中学教学有课时的限制。历史教学应该追求创新。设计思路要说明对课程标准的理解,对教科书的简单分析,对教学对象的基本估计;创新的思路应包括对教学内容的安排和整合,引导学生思考得的重点问题,采取的教学手段和追求的教学效果。


2.展现过程设计。

导入应当能够使学生的注意力集中。本刊欣赏那种引发学习兴趣的导入,能够激发学习兴趣的导入一定也能够引起阅读兴趣。对过程的设计应该追求逻辑安排,环环相扣,避免生硬;应该追求故事性,但不必限定故事的数量;应该使用材料,但必须考虑实际效果,太长并有阅读障碍的文字材料一般不宜在常规教学中使用;图片也是材料,但录像资料的视觉效果在文字中较难体现,非要使用,简单说明即可。无论说故事还是用材料,必须设计问题。设计的问题必须适合学生的认知水平,并追求结合学生的经验和生活。为了使读者明白你的设计,可加“意图”说明想法。教学设计是提供给教师们的“样本”,因此不需要有学生的回答,但在“意图”中可估计学生的反映。


3.教学设计仅仅是教学创新的一种思路,可以是经过实践后的再设计,也可以是“纸上谈兵”。由于教学对象的差异,采用同样的教学设计不见得能够产生相同的教学效果。因此,本刊采用的教学设计可以不设定教学目标,当然也可以设定,但一定要简单,本刊不采用贴标签式的目标设计。


4.过程设计后可以自行选择一个角度,谈余下的问题,或是你追寻的原则,或是你的感想,或是提示读者注意的细节。


 5.本刊今后一个阶段不再采用教学实录的形式。采用的教学设计,凡是经过编辑部的较多修改,著作权作者与编辑部共享。此举的目的是为结集成书?;こ霭嫒?。本刊每发表一个教学设计都将邀请中学教师和教研员进行点评。点评不一定都要说好话,各抒己见是促进教学研究的路径。


6.本刊征集的教学设计一般限定在常规课,意在推动常规教学的改进,因此,复习课暂不考虑,活动课暂不考虑。初中课的设计不限教材版本。高一课的设计不限新旧课程。


真正有创新的教学设计要花费精力,注入教学智慧。已投稿本刊的很多设计者都希望编辑部提出具体修改意见,实际上编辑部也并不比设计者高明,我们也需要时间思考。因此,请志同道合的老师们认真阅读本刊已经采用的教学设计,及其上述说明。只要我们共同努力,我们就能做出成绩。


本刊编辑部



 

 

 
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