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本网:历史教学名师成长之路

时间:2009-10-18 17:12:40  来源:本网
 

申博太阳城游戏登入 www.ddg55.com 1. [课程研究] 胡军哲:我思、我行,故我在 [胡军哲][2008年1月18日][195]

简介:无
内容:
 我思、我行,故我在——在高中教师培训会上的演讲(部分)● 历史教研组  胡军哲 近代法国哲学家、解析几何学奠基人之一的笛卡儿有句名言:“我思,故我在”。我国大教育家孔子说过“学而不思则惘,思而不学则怠”。这两位大家的名言告诉我们思与行的重要性。具体就我们教师来说,这一事业既是思想的事业,更是在思想驱使之下践行的事业。我今天所要表达的观点有三个:一、我们要经常学习教学……  


2. [课程研究] 蒋碧勇:我思我行故我在 [蒋碧勇][2007年12月9日][542]

简介:无
内容:
 历史教学:我思我行故我在 公安县车胤中学  蒋碧勇 前不久陈院长托王老师给我一个题目:我是如何结合教学实际进行教学研究的。说老实话,真要我回答这个问题,确实有点“只在此山中,云深不知处”的味道,但我还是想借这一平台就教师的专业发展与大家交流,随着新课改的全面展开,教师的专业发展是一个不容回避的问题,我认为这一个公式简明地回答了这一个问题,即教师成长=经验+反思,对照……  


3. [师资建设] 李惠军:我思、我行,故我在 [李惠军][2005年12月28日][12897]

简介:无
内容:
李惠军:我思、我行,故我在——主讲特级教师李惠军内容提要:教师的事业既是思想的事业,更是在思想驱使之下饯行的事业。特别是在新课程改革的特殊背景下,当课程结构、课程思想、课程目标等发生新的革命性变革的时候,教师的工作就更是一项具有反思性、复合性、发展性的专业化职业。我今天汇报的题目叫做:“我思、我行,故我在”。近代法国哲学家、数学家、物理学家,解析几何学奠基人之一笛卡儿有句名言:“我思,故我在”。之……  1. [师资建设] 危杨林:讲述我的历史教学史 [危杨林][2005年12月6日][6239]
简介:无
内容:
危杨林:讲述我的历史教学史    我是一名在三尺讲台上拼搏了三十多年的教师,曾经被评为湖北省优秀教师、中学特级教师。我是教历史的,但我今天不讲世界史,也不讲中国史,我想讲一讲自己的历史。我是学历史的,并没有学考古专业,但今天我在这里要考一考古,不过不是挖掘文物,而是挖掘我自己。有什么好挖掘的呢?我挖掘出来的三件出土文物是:良心、良知、良师。良心:立身处世之基 ……  1. [师资建设] 佚名:学生心中的邹樱老师 [佚名][2005年11月3日][413]
简介:无
内容:
 世界上有一种神圣的职业,叫老师  ————高一(6)班班主任邹?!罹窗母咭唬?)班全体同学  世界上有一种神圣的职业,叫老师。而在千千万万的人民教师中,有一位老师,她令所有的学生对她都那么喜爱,那么尊敬。一位老师拥有学生对她深厚的感情,是一种多么珍贵的财富??!  她,就是我们广东实验中学高一(6)班的邹樱老师?!                ?一见钟情  大家好,欢迎大……  
2. [师资建设] 荐读:学生心中的历史老师(多篇) [佚名][2005年10月27日][5427]
简介:无
内容:
编者注:作为历史老师,我们是否知道学生如何看待我们吗?,如何看待我们的教学吗?我们在学生心中是一个什么样的印象吗?  1. [课程研究] 朱尔澄:我的历史序言课及后记 [朱尔澄][2006年1月8日][1576]
简介:无
内容:
朱尔澄:我的历史序言课及后记《历史告诉我们什么》教案和课堂教学实录: 教学目的   一、要求学生掌握的基础知识     公元纪年方法,什么是年代、世纪,怎样计算。   二、要求学生从思想上认识   1.学习中国历史对思想品德的培养有重要作用——有助于培养爱国主义思想;有助于培养为社会主义事业献身的责任感;有助于确立正确的政治方向。2.学习中国历史对认识国情有重要作用。   三、要求培养学生的能力 ……  2. [课程研究] 佚名:今天我们怎么做老师 [佚名][2006年1月1日][982]
简介:无
内容:
今天我们怎样做教师     在实施素质教育的今天,我们如何做位合格的人民教师,每位同仁都有各自的见解,我认为当今时代最主要的是能做到以下几方面:    一、要具有先进的教育理念   先进的教育理念是指导教育的灯塔,是一位教师不断开拓创新、走向成功,成为专家型教师的必备素质。因此,我认为我们现在的教师首先应是具……  3. [课程研究] 朱建国:我的中学历史教育观访谈 [朱建国][2005年12月12日][1383]
简介:无
内容:
朱建国:我的中学历史教育观访谈一个偶然的机会,记者拨通了杭州外国语学校历史特级教师朱建国的电话。诚恳平实的话语中流露出不同凡响的见解,让记者产生了结识一下这位历史特级教师的强烈愿望。9月11日,几番周折,记者终于来到“上有天堂,下有苏杭”美誉的杭州,在四面环山、宁静又气派的杭州外国语学校新校区见到了温文尔雅的朱建国老师。记者:朱老师,请谈谈您的历史教育基本理念好吗?朱建国:我先谈谈自己对良好教育的……  9. [课程研究] 龚洁:历史教学——辛苦但快乐着 [龚洁][2005年12月4日][1329]
简介:无
内容:
龚洁:历史教学——辛苦但快乐着     1994年我走进宜昌二中,走上三尺讲台。这几年,我把最美好的青春献给了我挚爱的职业、热爱的学校、可爱的学生。作为一名教育工作者,回首走出师范院校大门的两千多个日日夜夜,与学生朝夕相处,与同事共同进步,可谓感慨良多,但千言万语汇集成最想说的三句话:我辛苦,我快乐,我幸运!    我是一名平凡……  4. [课程研究] 记北京四中历史特级教师李明赞 [久文][2007年1月12日][1102]
简介:无
内容:
他的付出使我们感动  ——记特级历史教师李明赞     “新教师工作五六年之后,初为人师时的忐忑不安已经没有了。随着对教材更加深入地了解和熟悉,自己的教学风格就会慢慢形成。与此同时,在接触到各种各样学生时,对现在学生普遍状况的认识、不同性格学生的区别、师生间所发生的形形色色问题的解决,肯定能积累起一定的经验。如果自己对老教师的成功经验还能有所借鉴,那么到了这……  10. [课程研究] 何成刚:北京第四中学李明赞老师访谈录 [何成刚][2005年11月30日][2557]
简介:无
内容:
何成刚:北京第四中学李明赞老师访谈录 采访人:何成刚 李明赞 北京四中历史教研组组长,中学高级教师。1983年毕业于北京师范大学一分校历史系。北京市西城区历史教研室兼职教研员,西城区历史学科带头人,北京市西城区中学教师职称评定中评委。北京市基础教育研究中心“教学目标和教学模式研究”教育科研课题组成员。人民教育出版社与星球地图出版社合编初级中学和高级中学《历史地图册》(教材·中国近代现代史……  1. [课程研究] 杜苇:新课程下我的专业成长之路 [杜苇][2005年11月22日][454]
简介:无
内容:
杜苇:新课程下我的专业成长之路 按:这是应付省教研室的一篇小文,且拿出来与大家分享。 新课程对一线教师提出了新的挑战,如何成为有丰富的学科专业素养、教育专业素养和高尚职业道德的新职业化历史教师,成为摆在大家面前的重大课题。这里,我谈谈自己一年来学科专业素养和教育专业素养的成长历程。第一, 更新教育观念,树立以学生发展为本的学生观,建立以学生为中心的课程观。新课程更新的不只是教师的专业知识体系,更冲……  7. [师资建设] 周彩秀:我的学生为历史课打分 [周彩秀][2005年11月15日][232]
简介:无
内容:
周彩秀:我的学生为历史课打分   我从04.11.28日起请了几位同学为我的历史课打分。我把其中的一部分节选下来其中包括我的回复。请大家欣赏。 11.28主要内容:回顾二战课堂形式:利用多媒体给学生们看有关二战的课件打分:7分评价:1课前没有做到充足的准备,使计划打乱,课件没有及时给学生看。好的开头代表成功的结尾。(减2分。) 说明:软盘的质量太差。2 课堂形式新颖,……  5. [师资建设] 金山:记我的历史老师 [金山][2005年11月4日][404]
简介:无
内容:
梦开始的地方---记我的历史老师金山中学生活现在回忆起来,确实有意思,就像六月的凤凰花,开了,落了。骊歌唱起,恰惜别离意?! ±仙岷茉缇退倒?,“考而不死是为神”当为我等引为知己。精疲力尽的苦学,常?;岚炎约罕涑梢恢焕鲜?,猫拼命的追,我紧紧的跑。中学里,每个老师都向自修课伸出了凌厉的爪子,并眼泪汪汪的要求我们多看她和她的课本一眼。这种时候,谁潇洒的退出我们的视线,谁就吸引了我们。比如那个历史老师?!?  1. [师资建设] oliver25:我的历史老师 [oliver25][2005年11月4日][226]
简介:无
内容:
  我的历史老师 我要写的历史老师是我初中的历史老师。她,很漂亮,男生、女生都喜欢她;她,很年轻,估计大学本科毕业没几年,戴一幅大大的眼镜,圆圆的脸;她,很时髦,每天都要换几套衣服,都很漂亮,且几乎没有见过同样的衣服;她,可酷B,上课从来不带书也不带讲义,说讲大家翻到多少多少页,第几行,就开始讲(至今我只见过这样N的一人);她,很丰富,我是指上课内容,上课时还会穿插很……  16. [课程研究] 周明学:导师制:青年教师快速成长的摇篮 [周明学][2006年9月22日][332]
简介:无
内容:
 作为江西省优秀重点中学、九江市示范性重点中学,我校素以师生素质高、教学质量高、高考升学率高而闻名省内外,多次受到国家教育部、团中央和省市政府的表彰。单从最有说服力的高考成绩来看,我校的教育教学质量已多年稳居全省所有省级重点中学中的前三名。所以,九江一中已成为江西省最好的品牌学校之一。结出如此硕果,原因是多方面的。这其中有学校人事制度的改革、课程体系的改革、德育模式的改革。但最为主要的还……  15. [课程研究] 历史教学界名师之一:周明学 [原创][2006年10月15日][1946]
简介:无
内容:
            为建立“历史教学界名师库”,历史课程网拟将面向一线优秀历史教师征集文稿,要求如下:教学经历、教学成绩、科研成果、学术观点等。        征稿信箱:hechenggang@ncct.gov.cn ……  4. [课程研究] 戴加平:感受书香,携书而行 [戴加平][2006年11月9日][565]
简介:无
内容:
 各位领导,各位来宾,各位同仁:感谢浙江教育报刊社、感谢《教师周刊》组织了这次“中小学教师藏书家”评选活动。感受书香,携书而行。我们完全理解“中小学教师藏书家”的内涵,这次活动的主题与主旨是极具远见、值得称道的。因此,能获奖当然非常高兴。不过,在我看来,“中小学教师藏书家”这个美称,与其说是对我省一批优秀教师读书与用书情况的肯定,还不如说是对我省形成教师们读书与用书热潮的期待。因此,我固……  8. [课程研究] 戴加平:担负起历史的责任 [戴加平][2006年10月23日][563]
简介:无
内容:
      戴加平老师于1985年从浙江师大毕业分配到嘉兴一中从事历史教学工作,先后兼任团委书记、校办主任和教科室主任等职。1997年调至市教研室,2002年起兼任教研室副主任,直至机构调整、市教育研究院成立。2003年至2005年曾挂职秀州中学副校长。无论担任何职,无论身居何岗,戴老师始终以“努力向学,蔚为国用”为信念,勤奋学习,努力工作,勇于探……  11. [课程研究] 浙江戴加平老师的历史教育探索 [浙江][2006年3月8日][926]
简介:无
内容:
     戴加平老师于1985年从浙江师大毕业分配到嘉兴一中从事历史教学工作,先后兼任团委书记、校办主任和教科室主任等职。1997年调至市教研室,2002年起兼任教研室副主任,直至机构调整、市教育研究院成立。2003年至2005年曾挂职秀州中学副校长。无论担任何职,无论身居何岗,戴老师始终以“努力向学,蔚为国用”为信念,勤奋学习,努力工作,勇于探索,善于创新……  12. [师资建设] 戴加平:培养学者型历史教师的思考 [戴加平][2006年1月20日][1193]
简介:无
内容:
戴加平:培养学者型高中历史教师的思考与实践 嘉兴市教育局教学研究室   314001[内容提要]如何造就一个学者型高中历史教师群体?以长期的思考与三年的实践及其两大主要成果为依托,本文从组织机制、活动原则和运行策略等角度作了尝试性解答,其中的四项运行策略是对本问题研究的最具价值部分。[关 键 词]学者型教师   培养 一、问题的提出什么样……  1. [课程研究] 刘宗华:学无止境 艺海无涯 [刘宗华][2006年8月4日][1041]
简介:无
内容:
 刘宗华 1933年11月生,河北深县人。1952年北京师大附中高中毕业留校工作。1954年参加中国共产党。1959—1960年在北京市教育局中小学教材编审处编写北京市初中历史课本。1973—1979年在北京市东城区教育局中小学教研室任历史教研员。1979—1986年任北京教育学院东城分院历史教研室主任。1987—1994年任北京教育学院东城分院院长。1988年被评为中学历史高级教师。1……  1. [课程研究] 龚奇柱:树立历史教学的整体观 [龚奇柱][2006年8月3日][1950]
简介:无
内容:
    龚奇柱 1938年10月生,四川泸县人。中国共产党党员。1952年考入四川泸县初级师范学校;1955年初师毕业后免试保迭升入泸州师范学校;1958年中师毕业后免试保送西南师范学院历史系深造,1962年以全优成绩在该院毕业。大学毕业后在重庆南开中学任历史教师、历史教研组长、班主任、班主任年级组长共22年。1984年调重庆市教育科学研究所从事历史教研工作。现任该所中学教研室……  1. [课程研究] 历史特级教师吴高泮的教学人生 [龚献明][2006年7月28日][1610]
简介:无
内容:
历史特级教师吴高泮的教学人生  义乌新闻网吴高泮(后排居中)平时十分愿意,把自已融入青年老师队伍中。有人曾给文人划分为四种品位:一是水平不高,却虚张声势,自鸣得意;二是水平虽不高,但虚心好学,真诚待人;三是有相当水平,但恃才傲物,盛气凌人;四是水平很高,却仍踏踏实实,谦谦君子,富有人格魅力。浙江省首批历史特级教师、省历史教学研究会会长吴高泮,虽在义乌中学从教30多年,担任了18届毕业班老……  1. [课程研究] 赵灿东:历史名师 心灵捕手 [佚名][2006年7月31日][1197]
简介:无
内容:
赵灿东:历史名师 心灵捕手 云南日报网               这是个判断标准只分有用和没用的时代。包括教育。      这是个急功近利成为常态的时段。包括教育。    &nb……

 

未完待续…………

 

 

 
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