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《中学历史教学参考》第5期

时间:2009-10-18 17:10:53  来源:《中学历…
 

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《中学历史教学参考》

 

2009年第5期目录

 

◆特别公告◆

教育部基础教育课程教材发展中心

关于开展“课改十年——讲述我的教育故事” / (封二)

 

◆笔随心舞◆

史观:能救人也能杀人

——茨威格《明天该怎样编历史》的启示 / 任鹏杰(1)

 

 

●环境与课程

 

◆走近名师◆

走出应试的沼泽地 / 李付堂(4)

 

 

◆专家视点◆

18世纪后期至19世纪末:从“非人”到被隔离的“劣等人”

——美国黑人社会地位演进系列(一) / 陈 其(12)

 

 

◆课程论·教学论◆

历史教育探索:主观体验与历史思维

——例谈“材料”的灵动解读和认识的逻辑结构 / 周 飞(29)

 

历史教育:放宽课堂教学的视界

——从阅读、听课看“大历史观”在教学中的运用 / 闫 璟(32)

 

◆他山之石◆

美国AP世界历史课程与考试概说 / 李寓诺(24)

 

 

●知识与资源

 

◆海外文摘◆

明天该怎样编历史/【奥地利】茨威格(18)

 

 

◆学术驿站◆

国学校历史教育史研究的新视野

——《民国时期中小学历史教育发展研究》读感 /陈 辉(26)

 

◆备课参考◆

宋元文人画:审美转向与艺术转身/ 王 希(36)

 

 

●动态与交流

 

◆人教走廊◆

课堂教学中如何用好教科书的标题

——以人教版《历史》必修1为例 / 黄志强(41)

例说高中历史新课程教材的二次开发 / 陈小军(42)

 

 

◆岳麓谈新◆

方寸之图所蕴含的文化意义与价值

——例说“标志”在中学历史教学中的运用 / 曹凯(48)

 

教学情境创设:我是雅典人 / 黎建军(51)

 

◆编读往来◆

一个普通历史教师的心灵独白

——我与“走近名师” / 农秀玉(58)

 

 

●学生与教学

◆课例述评◆

情境思考:从《战后资本主义的新变化》一课教学反思说开去 / 刘金军(34)

 

质疑:培养学生创新历史思维能力的引子 / 白 东(54)

 

◆教学叙事◆

教育部基础教育课程教材发展中心

“课改十年——讲述我的教育故事”征文选登

“谁会安葬戊戌六君子?”

——由图片引发的疑思与对话 / 刘彬花(39)

 

 

利用历史“巧合”激活学生思维

——从《新民主主义革命与中国共产党》一课教学说开去 / 罗士祷(45)

 

初中文化史教学应凸显人文精神意蕴 / 陈淑芳(55)

 

◆学法指引◆

我说王安石变法材料题试卷讲评课 / 赵春萍(46)

 

◆活动素描◆

从课例看历史认知意义的建构过程 / 王晓荣(52)

 

 

●学习与评估

◆评估论衡◆

中学历史学业成就测量及其编制(中) / 聂幼犁(9)

 

◆命题研究◆

“美丽简单化”要不得

——一道高考选择题引发的思考 / 张赛芳(56)

 

◆征题精选◆

 

试题设计(一) / 付昭权(59)

试题设计(二) / 张胜平(60)

试题设计(三) / 汤瑞华 刘玉广(61)

试题设计(四) / 彭 辉(62)

 

 

主  编:任鹏杰

副 主 编:张艳云

责任编辑:雨 人 冯丽珍 方 言 

策  划:雨 人

?! 《裕褐罡鹬?o:p>

资  料:渭 艳

美术编辑:冯 涛

 

邮发代号:52-28

定  价:8.00元

编辑部电话:(029)85245894

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