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    改进历史教学方法,推动历史新课改

    改进历史教学方法,推动历史新课改    

                        ————以古希腊*文明为例谈联系现实教学法

        历史教育在高中阶段,常遭学生的冷遇,如北京教科院基教研中心专家曾对2000多位学生学习状况进行仔细调查,其中对历史课的调查结果是:15门课程中,按喜欢程度由低向高排序中居第二位,被学生视为枯燥,没意思的课。造成这种现象的原因之一是:学生认为历史是过去发生的事,与现实之间有着一条无形的鸿沟,对现实生活而言没有多少用处,历史成绩仅反映出一个人记忆能力的好坏。

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