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    新课标下的历史作业观

    新课标下的历史作业观

    一、变重“量”为重“质”

    过去讲求“题海战术”,把作业的功能定位于“知识的巩固”和“技能的强化”;现在作业要培养学生多种能力,须努力提高作业质量,精心设计,使学生达到举一反三、触类旁通、事半功倍的练习效果。

    二、变求“同”为求“异”

    对过去作业布置,很少考虑学生的具体情况,强调整齐划一。现在要求作业布置必须有层次性,适合因素各异的每个学生。

    三、变封闭为开放

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