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    确立学生主体地位实行学生主动参与的探究式学习

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    ──历史新课程标准下学生学习方式的转变

    探究式学习,简言之,就是引导学生在学习过程中通过主动的探索、发现和体验,学会分析、思考和解决问题,从而增强思考能力和创造力。然而,历史学科长期以来单纯地复述性的教学,强调记忆性成为历史教学的一大特点,教学中学生的探究性、分析性的思维过程较少。这种重记忆轻理解,重灌输轻思维,单一、被动的以“接受”为主的学习方式往往使学生感到枯燥、乏味,而且学习负担也很重。这一状况不利于学生

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